首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
生本课堂的同理预设
作者单位:
;1.江苏省苏州市吴江中学
摘 要:
<正>生本课堂的题中之意是以提升学生核心素养为教育教学之"根本"。课堂"生本"与否,在其预设的那一刻便可见"一斑"。生本,不是印刷在教材上的"深邃文字",不是挂在嘴上的"响亮口号",而是镌刻在心中的"教育旨归",它展现于课堂、创生于预设——一种具有"同理心"的教学预设,即同理预设。教学中的同理预设,是"同理心"理论在教学预设中的应用,即
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号