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| 认知负荷理论的应用与实践 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省赣榆高级中学 |
| 摘 要： | <正>所谓认知负荷理论,是指以认知资源理论、工作记忆理论、构建主义理论等为基础,并通过关注一些复杂任务,让学习者在这个过程中产生认知负荷的理论。教师可以通过优化教学设计的方式,有效地控制认知负荷,以此提高学生的学习效率。认知负荷主要由因果要素、评估要素等组成。其中因果要素主要包 |
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