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| 初高中数学思想的衔接性研究 | |
| 作者单位： | ;1.四川成都盐道街外语学校 |
| 摘 要： | 随着数学课程标准和教材对数学思想渗透的重视,初高中数学思想教学衔接性问题进一步加剧.影响初高中数学思想教学衔接性的因素有:教师对初高中数学课标内容要求重视和理解不够;初高中数学教师间交流不够;初高中数学教师在教学中对数学思想挖掘不够;初高中数学教师对教育本质认识不够.改善初高中数学思想教学衔接性的建议是:加强对初高中数学课标的认识;加强初高中数学教师间的交流;加强对教材知识、习题的深入挖掘;转变教育教学观念. |
| 关 键 词： | 初高中 数学课程标准 教材 数学思想 衔接性 |