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| 走向教学顶层设计 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市第九初级中学 |
| 摘 要： | <正>预设驱动教学,生成引领课堂。把握预设和生成之间的关系、落实课标"教学建议"部分的"五个要求",既需要课堂教学有微观的艺术的教学设计,又需要有宏观的自然的教学顶层设计。从教学设计走向教学顶层设计,既需要教学设计一览众山、顺接地气,又需要高屋建瓴、直指课程。教学顶层设计需要去粗取精、化繁为简,更需要处理好从课程到课堂、 |
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