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| 课堂教学质量评价量化细则的探索研究 | |
| 引用本文： | 马利明.课堂教学质量评价量化细则的探索研究[J].教书育人,2009(1):58-59. |
| 作者姓名： | 马利明 |
| 作者单位： | 浙江余姚中学 |
| 摘 要： | 正确认识课堂教学质量评价的内涵
教育评价是现代教育管理的有效手段，教学质量是一个综合、宽泛的概念，从狭义的角度看，主要指学科课堂教学质量。根据考试学科和考查学科的分类，课堂教学质量也需区分。确定科学的课堂教学质量标准是评价的前提和基础。课堂教学质量评价的最终目的是：通过这项工作的开展，建设一支适应高质量教学要求的教师队伍，进一步确立学科教学工作在学校各项工作中的中心地位； |
| 关 键 词： | 课堂教学质量评价 量化 现代教育管理 教学质量标准 教育评价 教师队伍 教学要求 教学工作 |
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