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| 感悟专业成长的快乐 | |
| 引用本文： | 樊冬芳.感悟专业成长的快乐[J].山西教育(综合版),2014(5). |
| 作者姓名： | 樊冬芳 |
| 作者单位： | 运城市教育局幼教科; |
| 摘 要： | 正幼儿教师的专业成长,是提高学前教育质量的关键,更是实现教师人生价值的需要。在不断的学习、实践和研究中,幼儿教师体验着专业成长的欣喜与快乐。在学习中成长,获得猎取知识的快乐。系统的专业理论知识和专业技能是幼儿教师专业成长的支撑和保障。学习先进的学前教育理念,学习幼儿生存、发展和保护的相关法规政策,学习幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则,学习幼儿园环境创设、一日活动安排、游戏与教学活动、保育和班级管理的知识与方法,学习观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法,学习自然科 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 幼儿园环境 教学活动 幼儿活动 人生价值 教学分析 个体差异 师幼互动 同伴互助 人文社会科学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |