|
|||||
|
|
| 中班数学活动设计:图形宝宝 | |
| 作者姓名： | 弓菊平 |
| 作者单位： | 晋城市凤鸣幼儿园; |
| 摘 要： | 正设计意图4—5岁幼儿是认识图形的重要时期,能不受图形大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名。同时这个年龄段的幼儿以具体形象思维为主,能根据事物的表面属性概括分类,但容易忽略隐性特征。根据《指南》科学领域"数学认知"目标:4-5岁幼儿"能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。""科学探究"目标:4-5岁幼儿"能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。"我设计了"图形宝宝"活动,目的是让幼儿动手尝试从不同角度观察事物, |
| 关 键 词： | 活动设计 具体形象思维 数学认知 摆放位置 教师讲评 个体差异 操作材料 观察比较 游戏活动 思维能力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |