突破惯性,让复习促进学生的语文学习

只要考试存在,我们就无法回避复习这一话题。在大力倡导新课程理念的今天,如果仍以扼制学生灵性,加重学生负担,湮灭学生对学习的兴趣为代价,把目光紧锁在分数上进行复习,其最终结果是让学生赢在起点,却输在终点。因此,我们必须突破惯性,积极探索,让复习课堂成为促进学生综合素养提高,满足学生终身发展需要的"人文"课堂,"快乐"课堂,成为学生生命与语文共成长的新时空。