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| 浅谈课堂提问的优化 | |
| 引用本文： | 卞侠.浅谈课堂提问的优化[J].成才之路,2010(33):75-76. |
| 作者姓名： | 卞侠 |
| 作者单位： | 连云港市新坝中学 |
| 摘 要： | 课堂提问虽然具有生成性,但是不得不承认课前有备而来、设计精巧的课堂提问能够使原本单调枯燥的数学课增色许多。如何才能使得我们的课堂提问具有最优化的效果呢？
一、把握好所提问题的难度。尽可能使提问面向学生全体 |
| 关 键 词： | 课堂提问 最优化 生成性 数学课 提问题 课前 学生 |
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