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| 于情境中交际 于想像中创新——《小鸭子得救了》口语交际教学谈 | |
| 作者姓名： | 邱启行 邱衍霖 |
| 作者单位： | 宁化泉上学区，宁化师范附小 福建 宁化 365400 |
| 摘 要： | 《小鸭子得救了》(看图讨论怎样救小鸭子)是新编小语第三册第八次口语交际训练的内容。《语文课程标准》提出:“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”在教学中如何体现口语交际的基本特点和要求呢?笔者认为必须针对低年级学生年龄小、注意力易分散、以形象思维为主的实际,按照课程标准的要求,根据教材和课型特点,创设多种多样的交际情境,让每个学生在轻松愉快的氛围中无拘无束地进行口语交际,从而培养他们的想像能力、创新意识和口语交际能力,并从中感悟:遇事要多动脑筋和助人为乐的道理。 |
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