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| 小学德育生活化的实践研究 | |
| 作者姓名： | 何朝晖 |
| 作者单位： | 上海市松江区岳阳小学 |
| 摘 要： | 学校德育生活化是指学校德育工作要关注学生的现实生活,教育与学生的生活世界紧密联系起来,要让学生在体验生活中体验道德魅力,培养德性.对小学生来说,最好的办法就是在学生的生理和心理发展的启蒙阶段,就注重与自然生活的有机结合,以提高德育的有效性.一、制定适合小学生发展的德育生活化目标.德育目标是通过德育活动让受教育者在品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准.小学生的理解力与认知发展水平不同,其德育目标的内涵与表现形式也应有所不同.因此,我们学校依据学生的年龄、生理、心理及学生的生活,依照学生在接受教育过程中的差异性,遵循人的生长有序这一自然规律,分层分次,由浅入深,由低向高,螺旋循环盘升的原则制定目标. |
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