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| 让快乐主宰语文课堂——以《蘑菇该奖给谁》第一课时教学为例 | |
| 引用本文： | 贺丽.让快乐主宰语文课堂——以《蘑菇该奖给谁》第一课时教学为例[J].辅导员,2012(12). |
| 作者姓名： | 贺丽 |
| 作者单位： | 江苏省南京民办实验学校(一中分校)小学部 |
| 摘 要： | 著名教育家赫伯特·斯宾塞提出了"快乐教育"的教育理念,强调"对儿童的教育应当遵循心理规律,符合儿童心智发展的自然顺序",主张"要尽量使学生在快乐中掌握知识,使求知成为快乐而非苦恼的事".反观小学低年级语文教学,识字写字是低年级孩子学习的主要内容,若只是一味地讲解、一味地领读、一味地抄写,那孩子就会觉得乏味、枯燥,没有情趣.那么,怎样能使小学低段的语文课堂变活,让孩子享受快乐呢?下面结合《蘑菇该奖给谁》的教学片断来谈谈. |
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