|
|||||
|
|
| 初中生听说读写指导策路 | |
| 引用本文： | 付春芳.初中生听说读写指导策路[J].辅导员,2012(12). |
| 作者姓名： | 付春芳 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市宝应县画川初级中学 |
| 摘 要： | 要想提高初中英语教学质量,提高学生学习英语的兴趣,教师只有花相当多的精力对学生进行听、说、读、写基本功的培养的训练,才能获得预期的学习效果.因此,教师在教学过程中应教会学生如何进行听说读写练习,这样就能取得事半功倍的功效.
一、练习听的策略
(一)专心听老师讲课.
听老师讲课,本身就是一种听力训练.而且在听的同时,可以模仿老师的口型、表情.有些学生无法一时听懂老师的教学语言,这就要求学生课前要认真预习,使自己对所要学的内容有初步的心理准备,就能有助于课堂上帮助理解老师的口语表达.听课过程中密切注意捕捉新的知识点、语言点以及非常好的表达方法,并记下来,以便课后能反复练习,达到正确运用于今后实际交际. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |