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| 语文教学读写联动新模式 | |
| 引用本文： | 李小娟.语文教学读写联动新模式[J].辅导员,2012(5). |
| 作者姓名： | 李小娟 |
| 作者单位： | 陕西省咸阳市渭城区周陵镇南贺小学 |
| 摘 要： | 读写结合中读是基本,写是表达,是运用,是对读的补充,是对读的提升.从读到写,写中促读,实现读写的迁移,这是语文学习的规律.读写结合正是中国传统语文教学的精华,也是语文教学的重要原则之一.新课程实施七年来,读写结合却没有很好地继承下来.不论从作为典型推广的公开课,还是平时的家常课,朗读多了,感悟多了,写的训练却越来越少.阅读教学中读写结合的训练普遍存在低效的现象.面对现状,"从读学写,读写结合,在中高年级的教学中,从意识到实施,还做得很不够.运用语言的训练有待大大加强."由此可见,语文教学中必须坚持读写结合这一教学规律. |
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