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| 低年级孩子管理方法谈 | |
| 作者姓名： | 叶玩英 |
| 作者单位： | 广东省东莞市塘厦第三小学 |
| 摘 要： | 低年级的孩子年龄虽小,却有强烈的求知欲和上进心,我们应该尊重和赏识每一位孩子,并根据不同孩子的特点进行分析处理.笔者结合自身经验谈以下做法.一、投其所好,水到渠成.从儿童心理发展特点来看,初入学的孩子在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性、形象性,抽象思维较弱.儿童的注意力,容易被新颖的刺激所吸引.因此,要让孩子们愉快到掌握那些枯燥乏味的拼音,就必须采用直观、形象、生动的教学方法.让孩子有一个愉快的学习氛围,如在黑板的右边设计小动物摘果子的游戏,让孩子在游戏中学习,有所收获.在教学给韵母标调的时候,我们创作了标调歌:有a给a戴,没a找oe,iu真奇怪,谁在后头给谁戴,i在后头给i戴,u在后头给u戴.儿歌朗朗上口,容易记忆,学生学起来有趣乐学. |
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