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| “三部九步”促进课堂教学务实有效 | |
| 引用本文： | 丛琳琳.“三部九步”促进课堂教学务实有效[J].黑河教育,2014(9):49-49. |
| 作者姓名： | 丛琳琳 |
| 作者单位： | 北安市和平小学 |
| 摘 要： | 正一、"三部九步"教学模式解读"三部九步"是适合我校教育教学的一种新的教学模式,它是我校提出的一项省重点课题,它的全称是《构建小学数学双主体下的"三部九步"教学模式的研究》。这种教学模式是从理论高度提炼出来的,并在我校进行试验和推广,我也申请并加入到了这个课题的研究中。"双主体"即课前备课、课后反思以教师为主体,课堂教学以学生为主体。随着高效课堂建设的进一步深入发展,教师在备课、反思阶段的主体作用更加突出,这种作用在自 |
| 关 键 词： | 课堂教学 模式解 双主体 理论高度 课前备课 教学全过程 学案 最近发展区 生生互动 讲授者 |
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