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| 《中国龙》教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 宋喜燕.《中国龙》教学设计与反思[J].黑河教育,2014(8):23-23. |
| 作者姓名： | 宋喜燕 |
| 作者单位： | 北安市和平小学 |
| 摘 要： | 正教材分析:1.《中国龙》一课以"欣赏、评述"为主,融"设计、应用""造型、表现"于一体的美术课,是传承中国传统文化,弘扬民族精神,激励学生创造,表现的良好契机。2.本课分4个课时,前两个课时是"欣赏,评述"。内容与风格上主要体现中国龙源远流长的文化气息。后两个课时集中反映"造型,表现"的内容。作品注意营造舞龙的热烈气氛,注意龙头,龙身,龙尾三部分的特征以及民间有画龙的诀窍。教学目标:1.认知领域:初步了解中国龙的文化历史。通过观察感受龙奇特造型上的变化,以及在中华民族传统中龙的特殊 |
| 关 键 词： | 中国龙 教材分析 课分 中国传统文化 舞龙 美术课 中龙 民族精神 彩色卡纸 象征意义 |
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