教具带来的困惑

在一所幼儿园里，我看到了这样的教具——逼真的人体消化系统模型。这个模型的一半是各种内脏模型组合成人体真实的解剖结构，一半是我们日常见到的人体形态，并且模型中的各种内脏模型是可以活动的，幼儿可以自由摘取、观察。在一个中班活动中，教师就是利用这样的模型为幼儿讲解了人体消化系统是如何工作的。随着教师来回摘取各个器官模型向幼儿讲解，班中幼儿的表情不尽相同。一个女孩子忽然哭了起来，教师看到这样的情景，鼓励她说：“妞妞乖，不哭。你要勇敢，这是假的，我们在学知识。” 对于这样的情景，我困惑了：应该把科学的知识这样教给孩子吗？在教学过程中，如果有的孩子因为害怕而不能接受时，教师又应该如何处理呢？