| 教学方法对小学生数学课堂参与度影响的实证分析 |
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| 引用本文： | 陈奕桦,付倩兰.教学方法对小学生数学课堂参与度影响的实证分析[J].数学教育学报,2017(4):80-86. |
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| 作者姓名： | 陈奕桦 付倩兰 |
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| 作者单位： | 1. 曲阜师范大学中国教育大数据研究院,山东曲阜,273165;2. 泰国博仁大学中国—东盟国际学院,泰国曼谷 10210 |
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| 摘 要： | 课堂教学如何引导学生主动参与是新课改所重视的问题.探讨教学方法的选择对小学生数学课堂参与度的影响.首先通过德尔菲法对21位专家及小学教师进行意见收集,归纳出小学数学课堂最常见的4种教学方法,之后编制相应的小学数学课堂参与问卷,并对289位小学六年级学生进行问卷调查.研究结果显示:行为参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,讲授法带来的积极影响最低;认知参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,讲授法与问答法带来的积极影响最低;情感参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,问答法带来的积极影响最低.
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| 关 键 词： | 教学方法 课堂参与度 小学数学课 |
Examination of the Effect from Teaching Methods on Students' Participation in Mathematics Classroom of Primary School |
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| CHEN Yi-hua,FU Qian-lan.Examination of the Effect from Teaching Methods on Students' Participation in Mathematics Classroom of Primary School[J].Journal of Mathematics Education,2017(4):80-86. |
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| Authors: | CHEN Yi-hua FU Qian-lan |
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