| 初中生数学学习策略调查问卷的设计与编制 |
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| 引用本文： | 王光明,刘丹.初中生数学学习策略调查问卷的设计与编制[J].数学教育学报,2017(3):19-24. |
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| 作者姓名： | 王光明 刘丹 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教师教育学院,天津,300387 |
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| 基金项目： | 天津市2016年度哲学社会科学规划重点课题——立德树人背景下中学生学科核心素养测评——以语数外为例(TJJX16-007) |
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| 摘 要： | 通过查阅文献资料与已有成熟问卷,征询专家意见,将初中生数学学习策略划分为三大维度:认知策略、元认知策略、资源管理策略,并确立了10个子维度的操作性定义.根据操作性定义,结合已有问卷,形成原始问卷.通过4次数据收集,经过多次项目分析、验证性因素分析、探索性因素分析,对问卷题目进行相应删减、增添、修改,最终形成"初中生数学学习策略调查问卷".该问卷信效度指标良好,可作为测量初中生数学学习策略水平的有效工具.
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| 关 键 词： | 初中 数学学习策略 问卷编制 量表 |
Design of Mathematics Learning Strategies Questionnaire for Junior High School Students |
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| WANG Guang-ming,LIU Dan.Design of Mathematics Learning Strategies Questionnaire for Junior High School Students[J].Journal of Mathematics Education,2017(3):19-24. |
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| Authors: | WANG Guang-ming LIU Dan |
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