| 小班教学与大班教学对大学生数学学习成就影响的比较研究 |
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| 引用本文： | 陈朝东,牛健人.小班教学与大班教学对大学生数学学习成就影响的比较研究[J].数学教育学报,2017(5):93-98. |
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| 作者姓名： | 陈朝东 牛健人 |
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| 作者单位： | 1. 四川大学 公共管理学院,四川 成都 610065;四川大学 数学学院,四川 成都 610065;2. 四川大学 数学学院,四川 成都,610065 |
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| 基金项目： | 四川大学新世纪高等教育教学改革工程(第七期)研究项目——大学数学"探究式—小班化"课堂教学的问题及对策研究 |
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| 摘 要： | 对比大学数学教学过程中大小班学生参与互动、课后作业、平时测验、半期考试、期末考试、数学竞赛等方面学生取得的成就,论证了小班教学比大班教学更易于实现"以学生为中心"的教学模式转变,实现数学成绩和数学能力的提升,实现教学评价方式多元化,促进学生个性化发展,为大学数学实施小班教学、课堂教学方式及其学生评价方式改革提供依据.
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| 关 键 词： | 小班教学 大学数学 教学方式 评价方式 比较研究 |
Comparing Effects of Small-Class Teaching and Large-Class Teaching on University Students' Math Achievement |
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| CHEN Chao-dong,NIU Jian-ren.Comparing Effects of Small-Class Teaching and Large-Class Teaching on University Students' Math Achievement[J].Journal of Mathematics Education,2017(5):93-98. |
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| Authors: | CHEN Chao-dong NIU Jian-ren |
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