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| 立足教材巧思设计优化课堂 ——高中数学课堂教学设计的实践与探究 | |
| 引用本文： | 丁晨芳,姜巍.立足教材巧思设计优化课堂 ——高中数学课堂教学设计的实践与探究[J].数学教学研究,2017(4):22-27. |
| 作者姓名： | 丁晨芳 姜巍 |
| 作者单位： | 浙江省元济高级中学 314300 |
| 摘 要： | 数学教科书(或称教材)是数学课程的课程文本,是教师教学的重要课程资源.立足教材就是强调要吃透教材精髓,把握教材本质,领会编者意图,从而做到用好教材,而不是机械地"教教材". |
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