提升学生学习力的案例研究——以高三数学复习课为例

高三复习课有两个主要任务:一是梳理概念,形成网络;二是提升能力,拓宽思维.怎样在高三短暂的时间内搞好数学复习,提高复习效率,成功与否的关键在于课堂教学效能,而课堂效能的决定性因素是学生的学习力,即学生的学习动力、学习毅力和学习能力.问题是点燃学生学习力的一剂良药,因为问题可以使学生的思维处于激发状态,能够刺激学生去主动学习,去探索.只要能让学生的思维总处于活跃状态,积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力,这将成为一堂高效的课,成功的课.教师作为教学工作的组织者要善于抓住典型习题,设置问题充分挖掘习题的"可再生资源",揭示问题背景和本质,创设一个良好的课堂氛围,通过一个个合理的问题把学生的好奇心与探究欲充分调动起来,把学生带入发现探究的旅途,从而让一些内容从"幕后"走向"台前".