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| 高中数学"问题串"教学模式的实践研究 | |
| 引用本文： | 夏志辉.高中数学"问题串"教学模式的实践研究[J].数学教学研究,2017(10). |
| 作者姓名： | 夏志辉 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海中学 226015 |
| 摘 要： | "问题串"指在一定的学习范围或主题内,围绕一定目标或某一中心问题,按照一定逻辑结构精心设计的一组(一般在3个以上)问题.
"问题串"教学是指将一节课的教学内容按教学目标和学生的认知实际,提出若干基础性问题和核心问题,并据高中数学知识的逻辑关系,将这些问题排列成一个由浅入深、由易到难的问题串的教学方法. |
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