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留出空间收获生成——一道考题的讲评与反思
作者姓名:
肖小溅
作者单位:
上海德富路中学 201821
摘 要:
在一次试卷讲评课中,笔者抓住机遇,留出空间,利用生成,促进学生对分类讨论方法的理解与掌握,培养了学生的科学精神,提高了学生的探索品质.本文展示了这堂课的部分环节,并对其进行了反思.
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