| 小学生几何直观能力测评模型的构建探究 |
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| 引用本文： | 张和平,裴昌根,宋乃庆.小学生几何直观能力测评模型的构建探究[J].数学教育学报,2017(5):49-53. |
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| 作者姓名： | 张和平 裴昌根 宋乃庆 |
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| 作者单位： | 1. 中国基础教育质量监测协同创新西南大学分中心,重庆 400715;凯里学院,贵州 凯里 556011;2. 中国基础教育质量监测协同创新西南大学分中心,重庆 400715;西南大学 数学与统计学院,重庆 400715 |
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| 基金项目： | 2015年中国基础教育质量监测协同创新中心项目——小学生数学素养发展的评价、监测与改进(201506BZK02)，贵州省2017年科技厅项目——几何直观能力测评模型构建及实证研究(黔科合LH字[2017]7164号) |
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| 摘 要： | 运用文献法以及专家咨询、学生测试以及教师问卷等实证方法,首次探索小学生几何直观能力的操作性定义及测评指标.利用因子分析法与专家评分方法,尝试构建了小学生几何直观能力测评模型:Y=0.3A+0.3B+0.4C.经初步检验,该测评模型可靠、可操作,可作为测评小学生几何直观能力的工具.
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| 关 键 词： | 小学生 几何直观能力 测评指标 测评模型 |
Study on Constructing Assessment Model of Geometrical Intuition Ability for Elementary School Students |
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| ZHANG He-ping,PEI Chang-gen,SONG Nai-qing.Study on Constructing Assessment Model of Geometrical Intuition Ability for Elementary School Students[J].Journal of Mathematics Education,2017(5):49-53. |
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| Authors: | ZHANG He-ping PEI Chang-gen SONG Nai-qing |
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