如何让数学课堂教学语言具有艺术性 |
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引用本文: | 康丽芬.如何让数学课堂教学语言具有艺术性[J].考试周刊,2010(6):84-84. |
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作者姓名: | 康丽芬 |
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作者单位: | 永春县玉斗中心小学,福建,永春,362600 |
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摘 要: | 大多数数学教师认为.课堂语言艺术是语文老师才要讲究的,而数学老师注重的应是如何让学生掌握数理关系。其实语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是教学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中。数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感。因此数学老师也应注意课堂教学的语言艺术性.那么如何使数学课堂的语言也具有艺术性呢?
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关 键 词: | 课堂教学语言 语言艺术性 数学教师 课堂教学过程 课堂语言艺术 教学知识 情感交流 语言表达方式 |
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