中学阶段男女分班教学的可行性研究 |
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引用本文: | 郝广友.中学阶段男女分班教学的可行性研究[J].科学中国人,2015(2):91. |
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作者姓名: | 郝广友 |
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作者单位: | 河北唐山第十一中学 |
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摘 要: | 现阶段,在国内中学广泛采用男女混班教学,认为它能促进男女生的相互交流,培养学生男女平等意识和集体主义精神,但男女生混合的统一的教学模式,忽视了男女生心理健康发展中的差异。男女分校能调动学生学习的积极性和培养学生的学习兴趣,根据学生性别差异进行区别对待,但限制了异性之间的相互交往,影响学生完整心理健康的形成,男女分班但同校可能是一种是比较理想的模式。
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关 键 词: | 分班教学研究 |
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