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| 游戏——实验教学中的催化剂 | |
| 引用本文： | 杨平,杜元秀,曾平.游戏——实验教学中的催化剂[J].中小学实验与装备,2003(4):24-24. |
| 作者姓名： | 杨平 杜元秀 曾平 |
| 作者单位： | 湖北省房县万峪东风希望小学442102 |
| 摘 要： | 实验———意在于培养学生“动手”、“动脑”、“动口”的能力 ,在自然教学中 ,实验占主导地位。它符合教材内容的特点和儿童年龄、心理认知等特点。实验操作过程中的方法较多 ,游戏法便是其中之一。它采用儿童喜闻乐见的形式 ,使儿童处于积极的学习状态。教学中精心设计游戏 ,做到“玩中学、学中玩 ,玩而不乱 ,玩而不闹”有力地发挥游戏法的特性。1 欢乐性自然教学是引导学生由感性认识向理性认识过渡 ,要促使学生积极思考 ,把感知的经验能化为语言。但因孩子有时感知不到位或注意力不集中等原因 ,课堂上连半句话也掏不出来 ,课堂气氛沉… |
| 关 键 词： | 实验教学 自然教学 游戏活动 小学 教学方法 创新意识 |
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