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优化数学概念教学的基本策略
引用本文:陆丽萍.优化数学概念教学的基本策略[J].现代中小学教育,2002(4):36-38.
作者姓名:陆丽萍
作者单位:213300,江苏省溧阳市教师进修学校教科室
摘    要:数学概念是构成抽象数学知识的“细胞” ,是进行数学思维的第一个要素。学生掌握正确、清晰、完整的数学概念 ,有助于掌握基础知识、进行正确、迅速、合理的运算 ,并有效发展学生的思维 ,提高学生探索和解决实际问题的能力 ,形成一定的数学思想和观念。同时给予每个学生创造、表现、成长的机会 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,为学生的持续发展奠定基础、提供保障、注入活力。数学概念的教学既是数学教学的重要环节 ,又是数学学习的核心 ,其根本任务是准确地揭示概念的内涵与外延 ,使学生思考问题、推理验证有所依据 ,能有创见地解决问题。…

关 键 词:数学  概念教学  重计算  轻抽象  分析比较  自主探索  小学
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