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| 联邦德国课程研究一瞥(上) | |
| 作者姓名： | 李其龙 |
| 摘 要： | 一、联邦德国课程研究的发展进程 在联邦德国70至80年代课程研究经历了四个发展阶段。第一阶段是在精神科学教育学学派影响下进行的,后期也受到了柏林教学论学派的很大影响。在这一阶段中,精神科学教育学学派的代表人物韦尼格(Weniger)发表了许多关于教学大纲理 |
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