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| 聋校素质教育课堂教学模式的探索 | |
| 引用本文： | 曹兴吉,李雪梅.聋校素质教育课堂教学模式的探索[J].教育探索,1999(1). |
| 作者姓名： | 曹兴吉 李雪梅 |
| 作者单位： | 鸡西市特教中心 |
| 摘 要： | 课堂教学是实施素质教育的主渠道，聋校素质教育课堂教学模式的研究更具有特殊意义。几年来，我们在课堂教学模式的研究上进行了一些有益的探索，在全面提高聋生的学习质量上收到了明显的效果。一、在聋校进行素质教育课堂教学模式研究的必要性由于生理有缺陷，聋生获取知识和信息的渠道单一，他们获取的知识和信息８０％均来自于学校的教育。而传统的以"书本为中心，教师为中心"的教学模式已明显地不能适应聋校素质教育改革的要求，其弊端主要表现在以下几个方面：（一）在教学中，只考虑学生接受了多少，不考虑他们今后在社会中生存竞争的… |
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