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| 《小壁虎借尾巴》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 陈丽萍,赵忠友.《小壁虎借尾巴》教学设计与评析[J].中小学教学研究,2006(5):38-39. |
| 作者姓名： | 陈丽萍 赵忠友 |
| 作者单位： | 铁岭市西丰县东方红小学 辽宁铁岭112500(陈丽萍)，铁岭市西丰县教师进修学校 辽宁铁岭112500(赵忠友) |
| 摘 要： | 教学内容:义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册17课《小壁虎借尾巴》教学设计理念:1.本课以连环画的形式呈现,课文中没有注音,连生字也没加注音,教师要充分调动学生的积极性,采取各种各样的方法,让学生自己识字、朗读。可放手让学生自学,引导他们通过小组互助学习,利用自己已经掌握的知识识字读书。2.本文生动有趣,浅显易懂,线索清晰明了,要在自主识字的基础上,学习借助图画朗读。课文的第三、四、五自然段结构相同,教学时重点指导第三段,第四、五段放手让学生自读。3.本课语言优美,动词使用巧妙,教学时适当品析。对话较多且富有浓厚… |
| 关 键 词： | 《小壁虎借尾巴》 教学设计 课程标准 小学 语文教学 一年级 下册 教学内容 设计理念 评析 |
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