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| 以学生为主体的课堂教学和教师的科学评价 | |
| 引用本文： | 于薇.以学生为主体的课堂教学和教师的科学评价[J].教书育人,2005(35). |
| 作者姓名： | 于薇 |
| 作者单位： | 东北财经大学津桥商学院 |
| 摘 要： | 一、引言学习的过程是学生对知识的主动探索、主动发现和主动运用的过程。因此,“以教师为中心,教师讲、学生听”为特点的传统教学模式已不再适用大学英语教学。在英语教学中,语言环境扮演着十分重要的角色。尽管我们并不具备英语学习的宏观环境,但是教师可以创设微观教学环境来促进学生语言交际能力的发展。这种环境要为学生提供足够量的、多渠道的、有意义的及可理解性的言语输入,还要为学生提供充分的、有意义的语言交际机会,组织互动、合作的语言教学活动。只有在这样一个环境中,学生的英语知识、英语运用能力以及自学习能力才会得到充… |
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