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以活动为载体构建“知行合一”特色德育模式
引用本文:
吴玉会.以活动为载体构建“知行合一”特色德育模式[J].河北教育,2014(4).
作者姓名:
吴玉会
作者单位:
望都县青少年活动中心;
摘 要:
正我中心立足青少年思想,不断强化中小学生社会主义核心价值观教育实践活动,坚持以学校德育、家庭教育工作结合为工作原则,以"明理、力行、强化、深化"四个环节为活动路径,创新工作方法,逐步形成"知行合一"的道德教育活动模式,并以此指导带动县域内中小学校德育活动的开展。一、明理明理即"知"。我中心以传承中华优秀传统文化为重点,将中华传统文化内涵融合于青少年的学习和生活中,培养孩子健全的人格,为孩子成长奠定基础。
关 键 词:
知行合一
道德教育
青少年
社会主义核心价值
创新工作方法
活动模式
四个环节
中小学生
学校德育活动
奠定基础
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