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浅谈数学教学中问题追问的有效性
引用本文:
汪静静.浅谈数学教学中问题追问的有效性[J].广西教育,2013(9):33-34.
作者姓名:
汪静静
作者单位:
江苏省淮安市淮海路小学
摘 要:
实现课堂有效性的主要方法就是提高师生课堂交流的有效性,在实际教学过程中,虽然师生都进行了一定的互动,但其互动效果却不太理想。
关 键 词:
小学数学
问题追问
有效性
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