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| 怎样扮演好班主任的多重角色 | |
| 引用本文： | 邓雪强.怎样扮演好班主任的多重角色[J].湖南师范大学教育科学学报,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 邓雪强 |
| 摘 要： | １９９８年颁布的《中学班主任暂行规定》指出：“班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。”这就规定了班主任的多重角色。怎样扮演好班主任的多重角色呢？笔者有以下几点拙见。 学生的良师。“学高为师”，做一个好班主任不仅要精通所教专业、教好课，还要懂得教育学、心理学、文艺学、美学、经济、法律及现代科普常识。建立起牢固、广博的知识结构，担当学生治学和… |
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