走向学习、认知与技术研究的深度融合——《教育传播与技术研究手册(第三版)》第三部分述评

对 J. Michael Spector, M. David Merrill, Jeroen Van Merrienboer and Marcy P.Driscoll 主编的 Handbook of Research on Educational Communications and Technology （3rd Ed.） [《教育传播与技术研究手册（第三版）》，LawrenceErlbaum2008年出版1第三部分“技术”专题的述评，共分四个部分：第一部分是对16章内容的简要介绍，在介绍中兼顾了不同技术的发展脉络，从中探知不同技术的发展、研究状况与前景；第二部分在对比该手册第二版“技术”部分的基础上，概括了技术研究主题的延续与变化；第三部分从“硬技术”、“软技术”到“设计技术”的发展视角，评述教育技术的发展轨迹；第四部分评述了当代教育技术发展的重要特征是学习、认知和技术以学习者为中心的进一步融合。