大数据新媒体背景下小学生审美鉴赏与创造素养培养探讨

小学语文教学责任重大，不仅需要帮助学生学会语文知识，而且还需要注重学生语文核心素养的培养。因此，小学语文教师应该采用恰当的方式开展阅读教学，不断创新教学方式，致力于提升学生的审美鉴赏能力，注重学生创造素养的培养，实现学生的全面发展。本文将从如何引导学生体验美、鉴赏美、创造美三个方面着手，探讨语文阅读教学应该如何培养学生的审美鉴赏能力与创造素养，以期提升学生的综合素养，使其实现全面发展。