基于问题导向的文言文阅读教学探索——以《赤壁赋》为例

文言文中包含文学、文化等诸多信息，是中学生认识中华悠久历史、了解中华民族优秀传统的一个重要窗口，具有独特的教学价值。文言文教学既要言文兼顾，让学生由言入文探究文本奥妙，由文观言体会言语智慧，又要注重对学生思辨性阅读习惯的培养。具体教学中，教师要引导学生重新审视学习问题，辩证思考问题中的逻辑，以达到发展学生思维水平、提升学生语文素养的目的。