新高考教学策略初探

本文将依据新高考背景下读后续写的教学现状，结合英语学科核心素养培养，对新高考的“读后续写”题型、该题型与其他部分教学之间的有机结合以及学生在学习和写作“读后续写”中出现的问题进行分析，并提出相对应的初步教学策略。