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| 生态环境类通识课程建设的教学探索与实践 ——以天津大学"城市生态建筑技术"课程为例 | |
| 引用本文： | 盛颖.生态环境类通识课程建设的教学探索与实践 ——以天津大学"城市生态建筑技术"课程为例[J].教书育人,2022(4):100-102. |
| 作者姓名： | 盛颖 |
| 摘 要： | 通识教育的核心理念是全人教育,要将通识教育理念贯穿于教学全过程,提高知识的整合性和贯通性,促进学生综合能力的发展,培养有责任感的公民.天津大学"城市生态建筑技术"课程,依托丰富生动的教学内容,润物细无声的思政设计,多形式的互动式教学的课堂组织,过程化的考评模式,在提升学生知识吸收和综合运用能力的同时,提升学生的沟通表达... |
| 关 键 词： | 通识课 生态环境类课程 互动式教学 课程思政 |