基于层次和模糊综合评价分析法的学前教育校外实践基地评价指标体系的研究

校外实践基地是各专业培养实践动手能力的重要载体，在学前教育专业人才培养各个环节中，其具有举足轻重的地位。本文建立了有3个二级指标、9个三级指标的学前教育专业校外实践基地评价体系，运用AHP和模糊综合评价分析法，分别得出相应的结果，并具有一定的差异性，为各高校学前教育专业实习基地评价与管理提供参考。