融入中华优秀传统文化的数学教学策略 |
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引用本文: | 金美琴,彭晓丹.融入中华优秀传统文化的数学教学策略[J].教学月刊(小学版),2023(6):60-63. |
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作者姓名: | 金美琴 彭晓丹 |
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作者单位: | 1. 浙江省台州市椒江区人民小学 |
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摘 要: | 融入中华优秀传统文化的数学课程,能激发学生的学习兴趣,增进学生对数学的理解,拓宽其数学视野。课堂教学中,教师应用好显性素材、挖掘隐性素材,并通过综合主题学习,引导学生在历史脉络中了解数学文化,在实践探索中深化认知,在古今对比中拓展思维,在学科关联中培养核心素养。
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关 键 词: | 传统文化 人文精神 教学策略 |
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