“图说历史”:基于学业质量标准的初中历史教学实践路径 |
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引用本文: | 樊平,孙佳欢.“图说历史”:基于学业质量标准的初中历史教学实践路径[J].教学月刊,2023(11):62-66. |
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作者姓名: | 樊平 孙佳欢 |
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作者单位: | 浙江省杭州市余杭区仓前中学 |
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摘 要: | 基于学业质量标准的图说历史教学,能够激发学生的历史学习兴趣,深化学生对图片信息的挖掘和应用,进而实现历史学习从平面到立体、从粗浅到深入、从碎片到整体的转变。在教学实践中,教师应引导学生做好三点:通过绘制结构图梳理重要史事,搜集历史图片归纳史事特征;通过分析、挖掘图片信息联系古今、因果等,拓宽历史视野,涵育历史素养;通过充分解读图片对历史发展趋势作出合理的解释。为了提升“图说历史”的实效,教师还需在坚持依标选图、遵循孤证不立、加强素养涵育等方面不断努力。
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关 键 词: | 学业质量标准 图说历史 初中历史教学 |
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