“层次性体验”在小学数学教学中的应用

新课改的实施，让小学数学教学工作进展明显。在实践性的教学探索中，教师都在遵循新课改标准，结合新形势下的教学方向来进行层次性体验教学，以提高小学数学教学的效果。本文基于遵循学生需求，站在学生角度来进行层次性体验教学方案的设计，旨在表明小学数学的教学也可以更丰富、更多样，运用层次性的教学设计，引导学生在体验中完成小学数学的学习，达成教学目标，增强学生的学习效果。