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杂志ISSN号
如何引导学生灵活选用不同方法取近似数
作者姓名:
许含英
作者单位:
浙江省杭州市钱塘区文清小学
摘 要:
<正>在解决问题的过程中,如何引导学生根据实际情况灵活选用不同方法取近似数?可以采用以下教学活动。一、解决实际问题,探索取近似数的方法1.呈现实际问题,理解“进一法”教师出示题目1,让学生独立思考解决问题。题目1:妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里,每个瓶最多可装0.4千克。需要准备几个瓶?
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