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| 教学视域下教师成长的实践逻辑 | |
| 作者姓名： | 倪烈宗 |
| 作者单位： | 山东潍坊学院教师教育学院 |
| 摘 要： | <正>教师要想提高教学效率就应遵循教育实践的逻辑,理性理解教育实践的内生性要求,才能更好地创新实践,提高实践的社会效能和形成教师成长的实践品格。实践是主体作用于客体以使客体发生主体所期待变化的目的性社会活动,是理论蓝图变为客观现实的媒介和载体。实践是鲜活的,主体在与客体相互影响与作用的过程中,自身也得以改造和发展。教学是实践的,是教师成长的源头活水。只有深刻理解教学,才 |
| 关 键 词： | 实践逻辑 教师成长 教学效率 视域 教育实践 创新实践 实践品格 社会效能 |
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