集体记忆、学术实践与学科发展——“80后”武术学者的成长叙事

近年在对“加快构建中国特色哲学社会科学”重大命题的研究过程中，从学术生产者（学者）的学术实践和生命历程追溯学科、学术的发展路径已成为重要的学术范式。武术作为建设中国特色体育学的重要组成部分，对武术学者的关注将会成为研究的突破口。改革开放至今，经过几代人的努力，我国已经形成了完备的武术人才培养体系和学术生产场域。出生于20世纪80年代的武术学者既是武术大发展的见证人也是受益者。80年代的武术热、习武求学的共同渴望、考研读博的共同经历赋予他们鲜明的时代特征和问题意识，也决定了他们颇具特色的学术实践。尽管“80后”武术学者在武术历史、武术教育、武术文化等传统学科方向上形成了学术增量，但研究领域的“不充分”和研究主体的“不突出”也成为困扰其学术发展的瓶颈问题，“80后”武术学者特殊的成长经历既赋予他们进行学术生产的活力，也留下有待提升的空间。