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| 德育培养人幸福能力的三重维度 | |
| 引用本文： | 严海,王学.德育培养人幸福能力的三重维度[J].教育研究与实验,2021(6):26-33. |
| 作者姓名： | 严海 王学 |
| 作者单位： | 武昌理工学院通识素质教育学院 430223;华中师范大学道德教育研究所 430079;华中师范大学教育学院 430079 |
| 摘 要： | 幸福作为生活的目的 引领德育的价值追求与效果预设,德育合目的 性体现在德育活动对人生幸福的作用力.同时,德育作为一种特殊的生活形态,其自身的目的 蕴含于生活的目的 维度之中.幸福不是先验地存在于生活世界,究其本源要靠能力生成获取.幸福观的可塑性、幸福感的可控性与培养创造幸福能力的可能性为德育建构美好生活提供了可为空间.... |
| 关 键 词： | 德育 幸福能力 德福一致 情绪体验 知行合一 |
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